PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z Religii klasy IV - VIII

 

Spis treści:

 

1. Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

2. Zasady oceniania.

3. Obszary aktywności.

4. Kryteria ocen.

5. Formy oceniania.

6. Sposoby informowania uczniów i rodziców.

 

1. Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

 

Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy w celu wprowadzenia w pełnię życia chrześcijańskiego:

1. Wprowadzenie w podstawowe prawdy wiary i życie chrześcijańskie zgodnie z nauką Jezusa Chrystusa poprzez przeżywanie świąt i obchody roku liturgicznego w społeczności parafialnej oraz modlitwę.

2. Doprowadzenie do pełnego uczestnictwa we Mszy Świętej, pogłębienie łączności z Kościołem, kształtowanie sumienia i poszerzanie podstawowych prawd wiary w oparciu o Ewangelię.

3. Pogłębianie religijności przez świadome uczestnictwo w życiu Kościoła, zwłaszcza wprowadzenie w rok liturgiczny, kształtowanie sumienia przez zwrócenie uwagi na apostolską rolę młodego człowieka w domu i w szkole.

4. Poznawanie i pogłębianie przeżywania Eucharystii jako centrum życia chrześcijańskiego oraz dalsze kształtowanie postaw moralnych katechizowanych.

5. Wprowadzenie w Pismo Święte, w jego teologię Przymierza, obietnicy i jej wypełnienia od Abrahama do Chrystusa. Wszczepienie chęci nieustannego poznawania Boga i Jego zbawczego urzeczywistniania się w sakramentach świętych.

6. Zapoznawanie z tematami dotyczącymi Chrystusa i Kościoła, poznanie roli Ducha Świętego, Słowa Bożego i liturgii w życiu Kościoła

7. Poznawanie zasad etyki chrześcijańskiej i moralnej wypływającej z Objawienia, kształtowanie osobowości odpowiedzialnie pełniącej swoje zadania w społeczności, pogłębienie świadomości współdziałania z Chrystusem w dziele zbawienia, kształtowanie umiejętności chrześcijańskiego spojrzenia na życie, odpowiedzialności w małżeństwie i rodzinie oraz w społeczeństwie.

 

2. Zasady oceniania.

 

1. Każdy uczeń oceniany jest obiektywnie i sprawiedliwie.

2. Ocena bieżąca z religii będzie formułowana w skali 1- 6.

3. Uczeń ma prawo dwa razy w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowane do lekcji, ale musi to uczynić przed rozpoczęciem zajęć; w dzienniku nieprzygotowanie odnotowywane jest skrótem: „np.”.

4. Testy, krótkie sprawdziany i odpowiedzi ustne nie muszą być zapowiadane, uczeń powinien być do każdej lekcji przygotowany.

5. Wybrane prace domowe - krótkoterminowe (z lekcji na lekcję) lub długoterminowe np. referaty, plansze, schematy, wykresy, wykonywane są na ocenę. Przy ocenie pracy będą brane pod uwagę następujące kryteria: stopień trudności, poprawność językowa, staranność wykonania, wykorzystanie różnych źródeł informacji. Brak pracy domowej będzie odnotowany w dzienniku lekcyjnym w postaci oceny niedostatecznej. Pozostałe prace domowe nie są oceniane, ich brak odnotowany jest minusem.

 

3. Obszary aktywności.

 

Sprawdziany - przeprowadzane będą po zakończeniu każdego działu. Zapowiadane będą z tygodniowym wyprzedzeniem (wpis informacyjny do dziennika) i podaniem zakresu materiału. Sprawdziany będą oceniane w skali punktowej przeliczanej na oceny w skali 1 – 6. W wyznaczonych sprawdzianach będą znajdować się zadania otwarte na ocenę celującą. Będą one oceniane tylko wtedy, gdy uczeń napisze pierwszą część sprawdzianu na ocenę bardzo dobrą. Raz w semestrze można poprawić jeden sprawdzian. Ocena z poprawy sprawdzianu jest oceną ostateczną i nie podlega kolejnej poprawie i nie może być skreślona, ponieważ nauczyciel uznaje ją za ocenę ostateczną. Sprawdziany będą przedstawiane uczniom w trakcie lekcji.

Kartkówki - nie muszą być zapowiadane. Zawierają one materiał z trzech ostatnich lekcji. Oceniane są w systemie punktowym w skali 1 - 5.

Aktywność i praca na lekcji jest oceniana w skali 1 – 6.

 

4. Ogólne kryteria ocen z religii.

 

Celujący:

Uczeń:

• posiada wiedzę wykraczającą poza program katechezy oraz potrafi ją samodzielnie i twórczo wykorzystać,

• posiada uzupełniony zeszyt, zna biegle "Mały katechizm", bierze czynny udział w katechezie, jest zdyscyplinowany,

• spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą,

• wykonuje zadania dodatkowe dla chętnych,

• bierze udział w konkursach religijnych.

 

Bardzo dobry:

Uczeń:

• opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania katechezy, posiada uzupełniony zeszyt, jest zdyscyplinowany,

• sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,

• chętnie i systematycznie uczestniczy w katechezie,

• wyróżnia się aktywnością na tle grupy katechizowanych,

• zachowuje szacunek dla „świętych" miejsc, czasu modlitwy i słuchania Słowa Bożego, znaków religijnych.

 

Dobry:

Uczeń:

• opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy religijnej, posiada uzupełniony zeszyt,

• dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości,

• postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń (szacunek dla "świętych" miejsc, przedmiotów, osób),

• osiąga postępy podczas prowadzonych zajęć,

• chętnie uczestniczy w katechezie.

 

Dostateczny:

Uczeń:

• opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy,

• dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidywanego programem w jego wiadomościach są luki,

• wykazuje zainteresowanie przedmiotem,

• postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń.

 

Dopuszczający:

Uczeń:

• niechętnie bierze udział w katechezie,

• zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej,

• proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy nauczyciela,

 

Niedostateczny:

Uczeń:

• nie opanował podstawowych umiejętności i wiadomości z zakresu oceny dopuszczającej

 

5. Formy oceniania.

 

1. Sprawdziany pisemne.

2. Praca indywidualna i w grupach.

3. Aktywność podczas zajęć.

4. Sporządzanie pomocy dydaktycznych.

5. Odpowiedzi ustne.

 

6. Sposoby informowania uczniów i rodziców.

 

1. Na pierwszej lekcji zapoznajemy uczniów z PSO.

2. Wymagania na poszczególne oceny udostępniamy uczniom.

3. Oceny cząstkowe są jawne.

4. Sprawdziany i inne prace pisemne uczniowie otrzymują do domu i przynoszą wraz z podpisem rodziców.

5. Wychowawca klasy na zebraniach lub podczas spotkań indywidualnych informuje rodziców o ocenach.