PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII   

I. Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowano w oparciu o:

 1. Podstawę programową kształcenia ogólnego
2. Program nauczania biologii w szkole podstawowej klasa 5 ,6 i 8, wyd. Nowa Era. Kl. 7, wyd.WSiP
 3. Wewnątrzszkolny System Oceniania

 II. Przedmiotem oceniania są: 

 − wiadomości 
− umiejętności
 − postawa ucznia i jego aktywność
 − podejmowanie samodzielnych zadań i inicjatyw w zdobywaniu wiedzy 
− przygotowanie do zajęć 

  III. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia:

 − prace klasowe ( sprawdziany ) podsumowujące poszczególne działy (zapowiedziane – co najmniej
 1 tydzień wcześniej) , 
− kartkówki obejmujące materiał z trzech ostatnich jednostek tematycznych (nie muszą być wcześniej zapowiedziane, ale mogą),
 − wypowiedzi ustne (dłuższa wypowiedź z aktualnie realizowanego materiału obejmującego maksymalnie trzy ostatnie jednostki tematyczne, a w przypadku lekcji powtórzeniowych – z całego działu),
 − wkład pracy na lekcji (samodzielna praca na lekcji, praca w grupie, aktywność na lekcji, obserwacja i  przeprowadzanie doświadczeń, wyciąganie wniosków, analiza wykresów, itp.),
− prace domowe,
− prace dodatkowe (opracowanie referatu, pomocy multimedialnych na zadany temat, opracowania oparte na innych źródłach niż podręcznik, plansze, rysunki, okazy wzbogacające zbiory itp.)
− prace długoterminowe (opracowanie projektu)
 − efektywny udział w konkursach

 IV. Wymagania na poszczególne oceny szkolne z prac pisemnych:

 − 100–96% – celujący
− 95–86% – bardzo dobry
− 85–70% – dobry
− 69–50% – dostateczny
− 49–31% – dopuszczający
− 30–0% – niedostateczny

V. Formy i zasady oceniania

 1. Oceny cząstkowe wyrażane są cyfrowo w skali 1-6. 
2. Ocenianie jest systematyczne, jawne, obiektywne i zgodne z wymaganiami programowymi. 
3. Ocena klasyfikacyjna wyrażana jest słownie wg skali: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny. 
4. Uczeń ma prawo do zgłoszenia przed lekcją, bez żadnych konsekwencji raz (przy 1 godzinie lekcyjnej w tygodniu) bądź dwa razy (przy 2 godzinach lekcyjnych tygodniowo) w ciągu półrocza nieprzygotowania do lekcji (z wyjątkiem zaplanowanych i zapowiedzianych sprawdzianów i kartkówek, lekcji powtórzeniowych).
 5. Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, (dodatkowo brane będzie pod uwagę zaangażowanie i wkład pracy ucznia). 
6. Ocenę półroczną (roczną) wystawia nauczyciel zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. 7. Uczeń ma prawo poprawić ocenę ze sprawdzianu lub pracy klasowej (testu), w ciągu dwóch tygodni od daty oddania pracy, w terminie ustalonym przez nauczyciela przedmiotu.
 8. Uczeń, który był nieobecny na zapowiadanym sprawdzianie lub teście (pracy klasowej), musi zaliczyć brakującą pracę w terminie nie później niż 2 tygodnie (pod warunkiem, że jego nieobecność została usprawiedliwiona). 
9. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie może zaliczyć sprawdzianu lub testu w określonym terminie, wówczas ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu w innym terminie, ustalonym wspólnie z nauczycielem. 
10. Uczeń zobowiązany jest uzupełnić braki w zapisie i wiadomościach oraz odrobić pracę domową, jeśli był nieobecny w szkole, bez względu na przyczynę nieobecności.
11. Oceny uzyskane z kartkówek, odpowiedzi ustnych, zadań domowych nie podlegają poprawie.
12. Dla uczniów posiadających informację Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej wymagania edukacyjne wynikające z programu nauczania zostaną dostosowane do ich indywidualnych potrzeb edukacyjnych i psychofizycznych. Uczniowie posiadający informację Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej oraz uczniowie z informacją o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni.
 13. Na pierwszej godzinie lekcyjnej uczniowie zostają zapoznani z PSO oraz wymaganiami na poszczególne oceny. 

VI. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
− opanował wiadomości i umiejętności wynikające z programu nauczania,
− prezentuje swoje wiadomości posługując się terminologią biologiczną,
− potrafi stosować zdobyte wiadomości w sytuacjach nietypowych,
− formułuje problemy i rozwiązuje je w sposób twórczy,
− dokonuje analizy lub syntezy zjawisk i procesów biologicznych,
− wykorzystuje wiedzę zdobytą na innych przedmiotach,
− potrafi samodzielnie korzystać z różnych źródeł informacji,
 − bardzo aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym,
 − wykonuje dodatkowe zadania i polecenia,
− wykonuje twórcze prace, pomoce naukowe i potrafi je prezentować,
− bierze udział w konkursach biologicznych na terenie szkoły i poza nią,

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
− opanował w ogromnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania,
− wykazuje szczególne zainteresowania biologią,
− potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach,
− bez pomocy nauczyciela korzysta z różnych źródeł informacji,
− potrafi planować i bezpiecznie przeprowadzać doświadczenia i hodowle przyrodnicze,
− sprawnie posługuje się przyrządami oraz sprzętem laboratoryjnym,
 − potrafi samodzielnie wykonać doświadczenia i obserwacje i opisać je,
− wykonuje prace i zadania dodatkowe,
− prezentuje swoją wiedzę posługując się poprawną terminologią biologiczną,
− aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym,

 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
− opanował wiadomości i umiejętności bardziej przydatne, i użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności,
 − potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów typowych,
w przypadku trudniejszych korzysta z pomocy nauczyciela,
− posługuje się, z pomocą nauczyciela przyrządami i zna sprzęt laboratoryjny,
− wykonuje proste obserwacje i doświadczenia,
− udziela poprawnych odpowiedzi na typowe pytania,
− jest aktywny na lekcji,

 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
 − opanował wiadomości i umiejętności przystępne, niezbyt złożone, najważniejsze w nauczaniu biologii, oraz takie które można wykorzystać w sytuacjach typowych,
− z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe problemy o małym stopniu trudności,
− z pomocą nauczyciela korzysta z takich źródeł wiedzy jak: słowniki, encyklopedie, tablice,
wykresy, itp.,
− wykazuje się aktywnością na lekcji w stopniu zadowalającym,

 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
− ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia,
− wykonuje proste zadania i polecenia o bardzo małym stopniu trudności, pod kierunkiem nauczyciela,
− z pomocą nauczyciela wykonuje proste doświadczenia biologiczne,
− wiadomości przekazuje w sposób nieporadny, nie używając terminologii biologicznej,
− jest mało aktywny na lekcji,

 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
− nie opanował wiadomości i umiejętności określanych podstawą programową, koniecznymi do dalszego kształcenia,
 − nie potrafi posługiwać się przyrządami biologicznymi,
− wykazuje się brakiem systematyczności w przyswajaniu wiedzy i wykonywaniu prac domowych,
− nie podejmuje próby rozwiązania zadań o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela,
− wykazuje się bierną postawą na lekcji.

Opracowała: Anita Kempkowska