Przedmiotowe zasady oceniania z fizyki

w Szkole Podstawowej w Wielkim Leźnie

 

 

Nauczanie fizyki w Szkole Podstawowej w Wielkim Leźnie odbywa się według programu "To jest fizyka".

Program jest realizowany w klasach VII, VIII po 2 godziny tygodniowo.

 

Wiedza ucznia będzie oceniana na podstawie:

• Obserwacji pracy ucznia;
• Wypowiedzi ustnych;
• Prac pisemnych;
• Prezentacji wyników pracy ucznia w formie pisemnej lub ustnej;
• Udział w konkursach wiedzy fizycznej.

 

Formy sprawdzania wiadomości:

1. Prace klasowe

- służą do sprawdzania wiadomości z większej partii materiału , trwają 1 godzinę lekcyjną.

- są zapowiadane i wpisywane do dziennika z tygodniowym wyprzedzeniem.

- są poprzedzane godzinnym utrwaleniem wiadomości.

- uzyskana ocenę niedostateczna i dopuszczalna można poprawić w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

 

2. " Kartkówki" - krótkie sprawdziany

- obejmują niewielką partie materiału, trwają 10-15 minut (w zależności od potrzeb)

- mogą być zapowiedziane z  wyprzedzeniem

- można poprawić ocenę niedostateczna i dopuszczalną.

3. Praca domowa

- pracę domową nauczyciel sprawdza w zeszycie lub ćwiczeniach, uczeń przedstawia w części lub całości na tablicy

- dwa razy w ciągu semestru uczeń może zgłosić brak pracy domowej bez obawy otrzymania oceny niedostatecznej.

4. Praca w zeszycie ćwiczeń

- praca samodzielna w zeszycie ćwiczeń

- ocena w zeszycie ćwiczeń nie podlega poprawie

5. Odpowiedź ustna

-  raz w semestrze

- ocena z odpowiedzi ustnej nie podlega poprawie

Obszary aktywności ucznia.

1. Wypowiedzi ustne
2. Prace pisemne po każdym dziale
3. karkówki
4. Prace domowe
5. Zeszyt przedmiotowy

 

Kryteria według których oceniane są poszczególne obszary aktywności.

 

1. Wypowiedzi ustne  - oceniany jest poziom prezentowanych wiadomości, stosowanie poprawnej terminologii.

 

2. Prace pisemne po każdym dziale

- ocena punktowa uwzględniająca stopień trudności zadnia.

- uzyskane punkty są odpowiednio zamieniane na oceny według następującego kryterium procentowego:

 

0% - 30% - niedostateczny

31% - 49% - dopuszczający

50%  - 69 % - dostateczny

70% - 85% - dobry

86% - 95 % - bardzo dobry

96%-100% - celujący

 

 

3. Kartkówki - zadania i odpowiedzi punktowane

- ocena według kryterium procentowego:

0% - 30% - niedostateczny

31% - 50% - dopuszczający

51%  - 74 % - dostateczny

75% - 89% - dobry

90% - 100 % - bardzo dobry

 

4. Prace domowe

- ocenie podlega poprawność i staranność

 

5. Aktywność ucznia

- aktywność i zaangażowanie ucznia na lekcji

- wykonywanie zadań dodatkowych

- udział w konkursach

 

 

 

OGÓLNY OPIS OSIĄGNIĘĆ

Na poziomie koniecznym uczeń:

 rozróżnia i wymienia podstawowe pojęcia fizyczne;

 formułuje treść (własnymi słowami, niekoniecznie w pełni naukowym językiem) podstawowych praw i zależności fizycznych;

 wymienia poznane przykłady zastosowań w życiu codziennym praw i zjawisk fizycznych;

 oblicza, korzystając z definicji, podstawowe wielkości fizyczne i wyraża je w jednostkach układu SI;

 planuje i wykonuje najprostsze doświadczenia samodzielnie lub trudniejsze – w grupach;

 opisuje doświadczenia przeprowadzane na lekcji i w domu;

 stosuje zasady bhp obowiązujące w pracowni fizycznej.

 

Na poziomie podstawowym uczeń:

 rozróżnia i wymienia pojęcia fizyczne;

 rozróżnia i podaje treść (własnymi słowami) praw i zależności fizycznych;

 podaje przykłady zastosowań praw i zjawisk fizycznych;

 rozwiązuje proste zadania, obliczając je dowolnym poprawnym sposobem;

 planuje i wykonuje proste doświadczenia;

 analizuje wyniki przeprowadzanych doświadczeń oraz formułuje i przedstawia wnioski z nich wynikające;

 samodzielnie wyszukuje informacje na zadany temat we wskazanych źródłach informacji (np. książkach, czasopismach, internecie), a następnie przedstawia wyniki swoich poszukiwań;

 

Na poziomie rozszerzonym uczeń:

 wyjaśnia zjawiska fizyczne za pomocą praw przyrody;

 rozwiązuje zadania i problemy teoretyczne, stosując obliczenia;

 planuje i wykonuje doświadczenia, analizuje otrzymane wyniki oraz formułuje wnioski wynikające z doświadczeń, a następnie przedstawia swoją pracę na forum klasy;

 samodzielnie wyszukuje informacje w źródłach (np. książkach, czasopismach i internecie) oraz ocenia krytycznie znalezione informacje.

 

Na poziomie dopełniającym uczeń:

 rozwiązuje trudniejsze zadania problemowe, np. przewidując rozwiązanie dzięki analizie podobnego problemu, udowadniając postawioną w problemie tezę, projektując serię doświadczeń;

 rozwiązuje trudniejsze zadania rachunkowe, stosując niezbędny aparat matematyczny, posługując się zapisem symbolicznym.

 

Poziom wykraczający to z definicji wszystko, co nie mieści się w pozostałych poziomach.

Obejmuje on trudne zadania problemowe, rachunkowe i doświadczalne o stopniu trudności odpowiadającym konkursom przedmiotowym.

 

 

Częstotliwość pomiaru osiągnięć.

1. Prace pisemne po każdym dziale
2. Kartkówki (10-15 min0 w zależności od potrzeb;
3. Odpowiedzi ustne w zależności od potrzeb
4. Prace domowe w zależności od potrzeb.

 

Sposób ustalenia oceny semestralnej i końcowej

Przy ustalaniu oceny semestralnej i końcowej nauczyciel traktuje ważność obszarów działalności uczniów w następującej kolejności:

• Prace pisemne po każdym dziale (kolor czerwony w dzienniku)
• kattrkówki
• Prace domowe
• Aktywność , odpowiedź ustna

 

Informowani uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach.

1. Na prośbę rodziców nauczyciel udziela im ustnej informacji o ocenach ucznia; w sytuacjach szczególnych może być to informacja pisemna.
2. Wymagania z przedmiotu w zakresie wiadomości i umiejętności są uczniom przedstawiane bieżąco na lekcjach.
3. Każda ocena, jaką trzymuje uczeń jest jawna i uzasadniona.
4. Oceny zdobywane przez uczniów są odnotowywane na bieżąco w dzienniku lekcyjnym..
5. O przewidywanej ocenie semestralnej (rocznej) uczeń zostaje poinformowany na tydzień przed wystawieniem stopnia.
6. W przypadku grożącej ocenie niedostatecznej rodzice zostają poinformowani na miesiąc przed wystawieniem oceny.

 

Podczas nauczania zdalnego ocenianie ucznia będzie na podstawie przesłanych prac oraz odpowiedzi za pomocą platform edukacyjnych

Opracowała: mgr Alicja Ziętarska