Zasady oceniania na II etapie edukacyjnym

KLASY IV - VIII

§ 72

Oceny z zajęć edukacyjnych dzielą się na:  

1. bieżące, wyrażone w stopniach, które określają poziom wiadomości lub umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania,  
2. klasyfikacyjne (śródroczne i roczne), wyrażone w stopniach, które określają ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w programie nauczania na dany rok szkolny.  

§ 73

1. Oceny bieżące począwszy od czwartej klasy szkoły podstawowej, ustala się procentowo dla wszystkich przedmiotów jednakowo wg skali sześciostopniowej:

0 - 30 % ocena niedostateczna

31 – 49 % ocena dopuszczająca

50 – 69 % ocena dostateczna

70 – 85 % ocena dobra

86 – 95 % ocena bardzo dobra

96 – 100 % ocena celująca

 

1. Obowiązuje wspólny dla wszystkich zajęć edukacyjnych sposób przeliczania liczby punktów uzyskanych z prac pisemnych (sprawdzianów, kartkówki) na ocenę.
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. 

§ 74

Nauczyciele na początku roku szkolnego na zajęciach informują uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz przedstawiają szczegółowe sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, w których są uwzględnione następujące ogólne kryteria:

a) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiadł pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania na danym poziomie edukacyjnym, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych, proponuje rozwiązania nietypowe lub osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu powiatowym, wojewódzkim (regionalnym), krajowym.

b) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który posiadł odpowiedni zakres wiedzy na tę ocenę i umiejętności określone  w programie nauczania na danym poziomie edukacyjnym, posługuje się zdobytymi umiejętnościami, rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania danych zajęć edukacyjnych, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.

c) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który poprawnie stosuje zdobyte umiejętności, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne, opanował w dużym zakresie umiejętności określone programem.

d) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował w podstawowym zakresie te wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia, poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania z pomocą nauczyciela typowych zadań lub problemów.

e) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem, ale braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia, rozwiązuje z pomocą nauczyciela typowe zadania o niewielkim stopniu trudności.

f) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował określonych programem wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia, nie potrafi z pomocą nauczyciela rozwiązać zadań praktycznych i   teoretycznych o elementarnym stopniu trudności, braki w umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy na danym poziomie edukacyjnym.

§ 75

Jeżeli uczeń poprawi ocenę cząstkową, należy tę ocenę uwzględnić przy ocenie klasyfikacyjnej. Ocena poprzednia również wlicza się do średniej.  

§ 76

Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie muszą być ustalane jako średnia arytmetyczna ocen bieżących.

§ 77

1. Przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej bierze się pod uwagę postęp edukacyjny. Pomocna jest średnia arytmetyczna ocen, którą ustala się wg następującej skali: 

niedostateczny      poniżej 1,75
dopuszczający      1,75 – 2,74
dostateczny          2,75 – 3,74
dobry                    3,75 – 4, 74
bardzo dobry        4,75 – 5, 74
celujący                 5,75 – 6,0

2. Przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej z przedmiotów takich jak: plastyka, muzyka, technika, wychowanie fizyczne, bierze się również pod uwagę wkład pracy i możliwości ucznia.

§ 78

Nauczyciele ustalają szczegółowe sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, zależne od specyfiki danego przedmiotu i zapoznają z nimi uczniów na pierwszej lekcji danego przedmiotu w każdym roku szkolnym. 

 

§ 79

1. Oceny cząstkowe są ocenami ważonymi.

Oceny cząstkowe są ocenami ważonymi, a poszczególnym formom aktywności przypisane są następujące wagi:

• Oceny uzyskane z prac klasowych, sprawdzianów mają wagę 3;
• Oceny z kartkówek i odpowiedzi ustnych mają wagę 2;
• Inne (projekty, doświadczenia, zadania praktyczne, praca pisemna na lekcji) mają wagę 2;
• Ocena za zeszyt z języka polskiego – raz w semestrze - mają wagę 3;
• Oceny za aktywność, pracę w grupie mają wagę 1;
• Oceny za diagnozy nie liczą się do średniej. Wpisuje się do dziennika ocenę i procent;
• Oceny za próbne egzaminy ósmoklasisty nie liczą się do średniej. Wpisuje się do dziennika ocenę i procent;

KONKURSY:

• Za zdobycie czołowych miejsc w konkursach (tj. 1-3) lub awans do wyższego etapu, uczeń otrzymuje ocenę celującą – waga 3 (kategoria – konkurs miejsce lub awans);
• Za udział w konkursach uczeń otrzymuje ocenę celującą – waga 1 (kategoria - konkurs udział);

POPRAWY OCEN:

• Przed wystawieniem ocen śródrocznych i rocznych nie ma możliwości poprawy ocen z całego półrocza.
• Na poprawę pracy klasowej i sprawdzianu uczeń ma dwa tygodnie od otrzymania oceny lub powrotu z dłuższej nieobecności. Waga poprawionej oceny jest taka sama jak poprzednia;
• Na poprawę kartkówki, odpowiedzi ustnej uczeń ma jeden tydzień od otrzymania oceny lub powrotu z dłuższej nieobecności. Waga poprawionej oceny jest taka sama jak poprzednia;
• Jeśli uczeń nie pisał danego sprawdzianu lub kartkówki, wpisuje się minus w okienku na ocenę do momentu napisania sprawdzianu lub kartkówki przez ucznia. Termin na zaliczenie – dwa tygodnie.
• Jeżeli uczeń ma trudności z nadrobieniem zaległości w terminie, np. z powodu dłuższej nieobecności w szkole, zgłasza problem nauczycielowi.

NIEPRZYGOTOWANIE DO LEKCJI:

• Uczeń może zgłosić dwa razy w ciągu semestru nieprzygotowanie. Wpis do dziennika – np.
• Za brak zeszytu lub zeszytu ćwiczeń wpisuje się np. Jeśli uczeń zapomni więcej razy – wpisuje się uwagę za brak zeszytu lub zeszytu ćwiczeń.

2. Liczba sprawdzianów pisemnych i prac klasowych nie może przekraczać trzech w ciągu tygodnia, przy czym w ciągu jednego dnia może odbyć się jeden sprawdzian, którego termin podawany jest z tygodniowym wyprzedzeniem.
3. Kartkówki mogą być na każdej lekcji. Są traktowane jako odpowiedzi  pisemne z ostatniej lekcji.
4. Kartkówki zapowiedziane obejmują krótki zakres materiału, np. z trzech ostatnich lekcji lub wskazane przez nauczyciela treści.
5. Aktywność może być oceniana poprzez ocenę lub plusa. Przy czym ilość plusów na ocenę ustala nauczyciel przedmiotu.

§ 80

1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i dla jego rodziców.
2. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są udostępniane uczniom i ich rodzicom/ opiekunom prawnym – w szkole.
3. Ustala się następujące sposoby informowania o ocenie bieżącej:

a) wpis do dziennika elektronicznego

b) konsultacje, zebrania, indywidualne spotkania z rodzicami.

 

§ 81

Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki, należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć oraz w przypadku zajęć wychowania fizycznego, również systematyczność udziału ucznia w zajęciach i jego aktywność w działaniach na rzecz kultury fizycznej.

§ 82

Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

§ 83

1. Laureaci i finaliści konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.

§ 84

1. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.  

Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.